数据统计

本次调查问卷时间是2024年7月1日—7月8日。参与调查人数121人，从总体情况来看，我县义务教育教学质量整体满意度较高。本次调查问卷涉及10个问题，其中，100%的未参加考试选拔后入学；98%的认为本县（县级市、区）内各个学校之间在教学设施、师资水平方面差距较小；98%的反映未发现没有上完小学或初中，就辍学回家的情况,2%的反映不了解；孩子平均每天睡眠时间在7-8小时（含7小时）的占2%，8-9小时（含8小时）的占16%，9-10小时（含9小时）的占72%，10-11小时（含10小时）占10%；老师单独给学生布置作业的占98%；100%的反映学校开设了音乐、体育、美术、综合实践、劳动教育、传统文化、安全教育、环境保护等课程；100%的反应目前学校课后延时服务全免费；97%的反映课后延时服务的内容是完成课后作业，开展兴趣培养和体育锻炼等，3%的反映完成课后作业，没有具体任务；99%的反映对孩子接受义务教育的整体情况认可。未对我县义务教育工作提出意见和建议。

    建议与意见

    一是推进义务教育优质均衡发展。在完成义务教育学校达标建设的前提下，合理撤并小微学校，深化学区制改革，充分挖掘师资潜能，推动集团化办学，加强联盟校建设，促进镇域小学一体化发展，通过管理联动、教研联合、师资融通提高薄弱学校教育教学水平，推动城乡义务教育优质均衡、协同发展。构建特殊教育服务体系，做好县特教中心改建工程，提升特殊教育办学条件。

    二是凝聚家校社合力，推动学生全面发展。深化思政德育一体化，强化学校思政育人主阵地作用，协调家校社构建多方共育体系，共同营造积极向上的教育氛围。深化学教评一致性研究，推进高校课堂建设，提升学生核心素养。高度重视学生体质健康水平，规范开设两操一课，保障学生正常睡眠时间，有效降低学生肥胖率和近视率。实施学校美育提升行动，增强学生审美素养。加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，提升学生劳动素养。加强总体国家安全观教育、诚信教育、法治教育，提高学生人文素养。推进信息化与教育教学创新融合，提升师生信息素养。认真贯彻落实“立德树人，五育并举”的育人目标。

三是提升教育惠民服务水平。做好惠民服务工作，优化服务流程，落实“一件事”“零跑腿”，做好义务教育招生入学工作。精准落实教育资助政策，吸引社会各界积极参与捐资助学，不让一名学生因家庭经济困难而失学。认真做好大学生助学贷款工作，解决贫困学生的后顾之忧。做细做实课后延时服务、暑期免费托管服务，满足家长多样化服务需求。扎实做好“双减”工作，规范学校办学行为，做到减负提质增效，办更有温度的教育。