为深入推进产教融合、校企合作，全面构建政、行、校、企协同育人平台，更好服务全县经济社会发展，根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件精神，组建临朐县产教融合发展联盟，制定方案如下。

一、指导原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实国家关于深化产教融合、校企合作的战略部署，充分发挥区域产业优势，推动构建教育、产业深度融合、良性互动的发展格局。

——校企互动原则。充分发挥产教融合发展联盟平台作用，组织学校教师、实习学生、企业工匠在校企间，常态化开展实践锻炼、实习实训、兼职教学，畅通校企双向互动交流渠道。

——服务企业原则。以企业需求为导向，聚焦人才、技术、资源等重点领域，积极为企业输送人才、培训职工，提供技术支持，更好服务企业高质量发展。

——资源共享原则。推动校企设备、师资、技术人员、培训课程、实训基地、毕业生就业等共建共享，最大限度发挥办学、经营效益。

二、工作目标

2023年，组建产教融合发展联盟，引导行业、企业积极参与学校专业建设、基地建设，学校深度服务企业人才培养培训，全面推行校企合作育人，初步建立政、行、校、企协同推进产教融合的工作格局。

到2025年，需求导向的人才培养模式基本建立，生产性实训基地建设、师资队伍培养、学徒制改革试点、社会服务能力提升取得初步成效，产教融合新模式全面推广，教育、产业深度融合、良性互动的发展格局基本形成。

到2030年，构建起职业教育发展新格局，区域经济转型发展的人才培养供给侧和产业需求侧不匹配矛盾基本解决，人才按需培养、内生动力充足的产教融合格局全面形成。

三、工作重点

（一）搭建双向合作平台，推动产教深度融合

1.推动企业参与办学。改革职业教育办学体制，推进职业学校股份制、混合所有制改革，引导企业以独资、合资、合作办学、购买服务、委托管理等方式依法参与举办职业教育，与职业学校共建产业学院、生产性实训基地、技能培训基地、“技能大师”工作室等项目机构，深度参与职业学校专业规划、课程设置、教材开发、教学实施，推动专业设置与企业需求深度融合，促进职业教育持续健康快速发展。

2.加快“校中厂”建设。依托学校公共实训基地，联合部分联盟企业建设校内教学工厂，引入企业生产线、经营项目，学校提供人力、水电支持，企业提供生产订单，学校教师作为技术管理人员参与生产经营，学生交替进行顶岗工作，实现工学结合，满足专业教学、职工培训、生产、技术服务需要，打造“产教融合、工学结合”的“校中厂”。

3.推进“厂中校”实践。每个联盟企业至少建设1处技能实训基地，校企共同制定专业人才培养方案和教学实施方案，学校选送相关专业学生到企业技能实训基地开展岗位实习，企业为学生配备专门“师傅”、先进设备，以企业车间为主阵地，组织学生参与日常生产，实行工学交替教学模式，打造“以工代学、以岗代训”的“厂中校”。

（二）发挥企业资源优势，共建学校师资队伍

4.教师入企实践。建立教师入企长效机制，每个联盟企业至少建设1个教师活动站，每年根据学校需求设置教师实践岗位，学校每年安排5%以上的专业教师赴企业实践，提升教师技术技能水平，校企合作推动建设一支技艺精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍。

5.工匠入校任教。搭建工匠入校任教平台，依托联盟企业建立兼职技师人才资源库，定期安排资源库管理专家、实践专家、能工巧匠到学校兼职专业课教师或实习指导老师，参与制定教学标准，协助开展教学科研，推动新技术、新工艺、新规范、典型生产案例等进学校、进课堂，提高学校技术技能教学水平。

（三）深化校企协同育人，提高企业人才素质　

6.实行订单式培养。建立“订单班”精准培养模式，学校按照企业需求制定人才培养方案和教学计划，通过一个企业单独组班或相同需求的多个企业联合组班等模式，开展“订单班”培养，推进课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、考核评价“五融通”，毕业生直接安排到订单企业就业，推动专业与产业需求有效对接，学生就业与企业岗位直接对接，实现企业人才精准化培养。

7.推进学徒制培养。推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业员工岗位技能培训，组织与企业签订1年以上劳动合同的新招用、转岗职工报名，注册非全日制学籍，校企协同制订人才培养方案，采取双导师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式共同培养，提升企业职工理论、技能水平。

8.加强企业职工在岗培训。学校统筹人社、工信、应急、文旅、商务、农业农村等部门培训项目及资源，根据企业人才需求、岗位需要，为企业开展技能培训和企业职工技能等级认定，扩大企业技能人才队伍，提升职工技能水平。年培训人次至少达到在校生规模的2倍以上。

（四）加强企业文化宣传，推动毕业生留临就业

9.建设企业文化长廊。职业学校在校内建立企业文化长廊，全方位展示联盟企业发展现状、未来规划、工资待遇、主要负责人等情况，每学期举办“家长企业行”“企业宣传周”活动，引导家长走进企业、企业走进社区，集中展示企业文化，宣传企业就业优势，增强临朐企业就业吸引力。

10.推进企业家、技术专家进课堂。常态化开展企业进校园活动，每个企业确定一名高级技师或管理人员作为职业规划导师，定期进课堂为学生讲好职业规划课，增强学生的职业认同感，引导学生走好职业路。每年组织联盟企业董事长开展1次“进校园”活动，为学生讲好人生规划课，引导学生走好人生路。

11.做好学生就业引导。学校将引导推荐学生本地就业纳入就业指导课程，让学生了解本地企业优势和企业家就业创业成功案例，引导学生树立本地就业意向。每年开展一次毕业生就业推荐活动，优先引导和推荐毕业生到联盟企业就业，推动留临就业比例逐年提高。企业在招工用人、薪酬激励、岗位晋升等方面优先考虑县内职业学校技能人才，进一步激发学生留临就业热情。建立留临人才档案管理制度，定期调度企业用人情况，切实解决留临人才遇到的问题，为毕业生在临快速成长成才创造条件。

四、保障措施

（一）加强组织保障。组建企业、学校双主体，政府、科研机构、商协会共同参与的理事会，制定工作章程、管理制度，设立实体化运行机构，落实场所、经费和人员，牵头抓好全县产教融合发展工作，原则上每半年召开1次理事会会议。成立产教融合咨询专家委员会，为促进产教融合发展工作提供咨询意见和建议。

（二）落实激励政策。全面落实本意见有关支持政策，在设备引进、实习实训基地建设、研发成果转化等方面给予支持，促进联盟可持续发展。

（三）强化督导评估。建立产教融合质量评价体系，加强办学质量督导评估。完善部门、企业、学校等共同参与的质量评价机制，积极支持第三方机构开展评估，将考核结果作为激励政策支持的重要依据。定期发布产教融合年度质量报告并向社会公开。

（四）营造良好氛围。充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体，加大宣传力度，着力营造关心、支持职业教育发展和尊重、重视技术技能人才的良好社会氛围。树立一批技术技能人才先进典型，激发职业技能学习的积极性和自豪感，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

附件：1.联盟理事会成员名单

          2.产教融合咨询专家委员会成员名单